21 de Marzo, 9 de Mayo y 16 de Mayo



REFLEXIÓN ACI 


Estas tres últimas sesiones han sido utilizadas para hacer el ejercicio práctico ACI, hacia un alumno que tenía diversidad intelectual.

Para ello hemos comenzado a describir a nuestro alumno con sus características más significativas en sus diferentes aspectos: físico, social, cognitivo y personal.

El documento en si ha sido complejo de realizarlo  puesto que era algo nuevo que nunca habíamos hecho ni siquiera parado a pensar. Una de las primeras dudas que se nos planteaba era en que consistía la diversidad intelectual y como consecuencia cómo eran los niños que la padecían. Posteriormente, tuvimos que añadir los datos académicos del alumno, el contexto en el que vive y medidas que aplicaríamos como PT para intentar mejorar la situación y sobre todo para que el niño evolucione.

El ACI me ha resultado un informe/documento útil para hacer porque puede que en un futuro no muy lejano tenga que hacer alguna adaptación curricular individualizada a algún alumno y de esta manera ya sabemos a lo que nos enfrentamos.

En cuanto a las debilidades a la hora de hacer el trabajo, había muchos conceptos o apartados que no sabíamos contestar al no entender lo que se nos preguntaba. Además, es un documento que requiere muchos detalles sobre un alumno, en nuestro caso imaginario, y alguna de la información no se ha llegado a explicar como se requería.


Finalmente, en cuanto a las fortalezas como ya he comentado anteriormente, sirve para aprender a elaborar y entender un ACI, pero además al hacerlo sobre alguien imaginario te da mas libertad para rellenar o completar ciertos apartados.
Resultado de imagen de diversidad intelectual

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